Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 26 «Ромашка» на 2026–2027 учебный год
Принят на педагогическом совете
Протокол № 1 от 28.08.2026
УТВЕРЖДАЮ Заведующий МБДОУ № 26
________ М.Н. Миронова
Приказ № 72 от 28.08.2026
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
1. Пояснительная записка
Учебный план регламентирует организацию образовательной деятельности
в МБДОУ № 26 «Ромашка» и определяет перечень, трудоёмкость,
последовательность и распределение по периодам обучения видов
непосредственно образовательной деятельности (НОД), а также иных форм
образовательной работы с детьми. План разработан в соответствии со
следующими нормативными документами:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении
федеральной образовательной программы дошкольного образования» (ФОП
ДО);
Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования» (ФГОС ДО);
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания».
В ДОУ функционируют 2 группы:
«Карапузики» — смешанная группа 1,5–4 года (подгруппы: 1,5–3 года и 3–4
года);
«Звёздочка» — разновозрастная группа 4–7 лет (подгруппы: 4–5 лет, 5–6 лет,
6–7 лет).
Структура учебного плана включает обязательную часть (не менее 60% от
общего объёма) и часть, формируемую участниками образовательных
отношений (не более 40%). Обязательная часть обеспечивает реализацию
содержания пяти образовательных областей: «Социально-коммуникативное
развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественноэстетическое развитие», «Физическое развитие» в соответствии с ФОП ДО и
ФГОС ДО.
В обязательной части учебного плана учтены все виды НОД согласно
утверждённому расписанию (приказ заведующего МБДОУ № 26 от
28.08.2026). Длительность отдельных НОД дифференцирована по возрастным
подгруппам: для детей 1,5–3 лет — не более 10 минут, для детей 3–4 лет — не
более 15 минут, для детей 4–5 лет — 20 минут, 5–6 лет — 25 минут, 6–7 лет —
30 минут. Между занятиями предусмотрены перерывы не менее 10 минут, в
ходе НОД — физкультминутки продолжительностью не менее 2 минут.
Начало занятий — не ранее 8:00, окончание — не позднее 17:00.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, реализуется
через:
Парциальную программу «СамоЦвет» (авторы: О.А. Трофимова, О.В.
Толстикова, Н.В. Дягилева и др.) — региональный компонент,
обеспечивающий культурную идентификацию ребёнка через освоение
ценностей и традиций Среднего Урала. Программа интегрирована в
содержание обязательной части по направлениям:
Познавательное развитие — знакомство с природой Урала, народными
промыслами (уральские самоцветы, малахит, чугунное литьё), символикой
городов региона. Краеведческий материал включается в НОД «ФЦКМ»
(вместо ранее использовавшейся программы «Мы живём на Урале»,
отменённой в текущем учебном году). Содержание «СамоЦвета» органично
замещает региональный компонент в рамках утверждённого расписания без
изменения количества и длительности занятий.
Художественно-эстетическое развитие — освоение уральского фольклора,
народных орнаментов, техник декоративно-прикладного творчества на
занятиях по лепке, аппликации, рисованию.
Речевое развитие — чтение уральских сказок (П.П. Бажов, Д.Н. МаминСибиряк), разучивание потешек, составление описательных рассказов по
мотивам сказов.
Социально-коммуникативное
развитие —
игровые
ситуации,
моделирующие традиционные формы взаимодействия в уральских семьях и
сообществах; проекты «Моя малая родина», «Семейные традиции».
Образовательные модули в освободившемся помещении (бывшая группа
«Смешарики»), реализуемые во второй половине дня:
«Дары Фрёбеля» (сенсомоторное развитие) — интеграция в ФЭМП и
сенсорное развитие, 1 раз в неделю;
«Цифровой микроскоп» (исследовательская деятельность) — интеграция в
познавательное развитие, 1 раз в неделю;
Matatalab (алгоритмика и конструирование) — для детей 5–7 лет, 1 раз в
неделю;
«Кукляндия» (кружковая работа) — для детей 4–7 лет, 1 раз в неделю;
ПДД (основы безопасности) — беседы и игровые ситуации в режимных
моментах, 1 раз в неделю.
Игровые
практики,
обеспечивающие
интеграцию
познавательной и социально-эмоциональной активности:
двигательной,
Игры в движении (координация, пространственная ориентировка, общая
моторика) — в утренней гимнастике, на прогулке, в динамических паузах,
ежедневно;
Дидактические игры на логику, цвет, форму (классификация, сериация,
причинно-следственные связи) — в НОД по познавательному развитию и
самостоятельной деятельности в центрах активности, 2–3 раза в неделю;
Игры на слоги (фонематический слух, подготовка к грамоте) — в речевое
развитие и утренний круг, 1–2 раза в неделю;
«Медовое сражение» (координационно-двигательная игра с элементами
соревновательности и сотрудничества) — на прогулке или в спортивном зале,
1 раз в неделю;
«Орлята-дошколята» (социально-гуманитарная
направленность:
гражданская идентичность, ценности «Родина», «Семья», «Команда») —
тематические недели и событийные практики, 1 модуль в месяц;
«Добрые игры» (эмпатия, сотрудничество, позитивная коммуникация) — в
режимных моментах, утреннем/вечернем круге, этических беседах,
ежедневно.
Образовательная деятельность в режимных моментах (ежедневное чтение
художественной литературы, прогулки не менее 3 часов, самостоятельная
деятельность в центрах активности, утренняя гимнастика, закаливающие
процедуры) обеспечивает непрерывность образовательного процесса и
реализацию задач всех образовательных областей вне рамок НОД.
При организации образовательного процесса учитываются возрастные и
психофизиологические особенности детей: преобладание нагляднодейственного мышления, высокая потребность в двигательной активности,
эмоциональная отзывчивость, ведущая роль игровой деятельности. В учебном
плане предусмотрены преимущественно интегративные формы НОД,
сочетающие решение образовательных задач с двигательной активностью и
сенсорным опытом, а также чередование видов деятельности для
профилактики переутомления.
2. Нормативы продолжительности занятий (СанПиН 1.2.3685-21)
Возраст
Длительность 1
НОД
Дневная
нагрузка
Недельная
нагрузка
1,5–3 года
10 мин
20 мин
1 ч 40 мин
3–4 года
15 мин
30 мин
2 ч 30 мин
4–5 лет
20 мин
40 мин
3 ч 20 мин
Возраст
Длительность 1
НОД
Дневная
нагрузка
Недельная
нагрузка
5–6 лет
25 мин
50–75 мин
5 ч 25 мин
6–7 лет
30 мин
90 мин
7ч
3. Обязательная часть
3.1. Группа «Карапузики», подгруппа 1,5–3 года
Образовательная
область
Вид
деятельности
В
неделю
В
год
Длительн
ость
Физическое
развитие
Физкультура
(помещение)
2
72
10 мин
Физическое
развитие
Физкультура
(на улице)
1
36
10 мин
Художественноэстетическое
Музыка
2
72
10 мин
Познавательное
Ознакомление с
окружающим
миром
(интеграция
«СамоЦвет»)
1
36
10 мин
Познавательное
Сенсорное
развитие
1
36
10 мин
Речевое
Развитие речи
1
36
10 мин
Художественноэстетическое
Рисование
0,5
18
10 мин
Художественноэстетическое
Лепка
0,5
18
10 мин
Образовательная
область
Вид
деятельности
В
неделю
В
год
Длительн
ость
Художественноэстетическое
Конструирован
ие
1
36
10 мин
10
360
1 ч 40
мин
Итого
3.2. Группа «Карапузики», подгруппа 3–4 года
Образовательная
область
Вид
деятельности
В
неделю
В
год
Длительность
Физическое
развитие
Физкультура
(помещение)
2
72
15 мин
Физическое
развитие
Физкультура
(на улице)
1
36
15 мин
2
72
15 мин
1
36
15 мин
Художественноэстетическое
Познавательное
Музыка
Ознакомление
с окружающим
миром
(интеграция
«СамоЦвет»)
Познавательное
ФЭМП
1
36
15 мин
Речевое
Развитие речи
1
36
15 мин
Художественноэстетическое
Рисование
1
36
15 мин
1
36
15 мин
Художественноэстетическое
Лепка /
Аппликация
(чередование)
Образовательная
область
Вид
деятельности
Итого
В
неделю
В
год
Длительность
10
360
2 ч 30 мин
3.3. Группа «Звёздочка», подгруппа 4–5 лет (средняя)
Образовательная
область
Вид
деятельности
В
неделю
В
год
Длительность
Познавательное
ФЦКМ
(интеграция
«СамоЦвет»)
1
36
20 мин
Познавательное
ФЭМП
1
36
20 мин
Речевое
Развитие речи
1
36
20 мин
Художественноэстетическое
Музыка
2
72
20 мин
Физическое
Физкультура
(помещение)
2
72
20 мин
Физическое
Физкультура (на
улице)
1
36
20 мин
Художественноэстетическое
Рисование
1
36
20 мин
Художественноэстетическое
Лепка /
Аппликация
(чередование)
1
36
20 мин
10
360
3 ч 20 мин
Итого
3.4. Группа «Звёздочка», подгруппа 5–6 лет (старшая)
Образовательная
область
Вид деятельности
В
неделю
В
год
Длительность
Познавательное
ФЦКМ (интеграция
«СамоЦвет»)
1
36
25 мин
Познавательное
ФЭМП
2
72
25 мин
Речевое
Развитие речи
1
36
25 мин
Речевое
Подготовка к
обучению грамоте
1
36
25 мин
Речевое
Чтение
художественной
литературы
1
36
25 мин
Художественноэстетическое
Музыка
2
72
25 мин
Физическое
Физкультура
(помещение)
2
72
25 мин
Физическое
Физкультура (на
улице)
1
36
25 мин
Художественноэстетическое
Рисование
2
72
25 мин
Художественноэстетическое
Лепка /
Аппликация
(чередование)
1
36
25 мин
Художественноэстетическое
Конструирование
1
36
25 мин
15
540
6 ч 15 мин
Итого
3.5. Группа «Звёздочка», подгруппа 6–7 лет (подготовительная)
Образовательная
область
Вид деятельности
В
неделю
В
год
Длител
ьность
Познавательное
ФЦКМ (интеграция
«СамоЦвет»)
1
36
30 мин
Познавательное
ФЭМП
2
72
30 мин
Речевое
Развитие речи
1
36
30 мин
Речевое
Подготовка к
обучению грамоте
1
36
30 мин
Речевое
Чтение
художественной
литературы
1
36
30 мин
Художественноэстетическое
Музыка
2
72
30 мин
Физическое
Физкультура
(помещение)
2
72
30 мин
Физическое
Физкультура (на
улице)
1
36
30 мин
Художественноэстетическое
Рисование
2
72
30 мин
Художественноэстетическое
Лепка / Аппликация
(чередование)
1
36
30 мин
Художественноэстетическое
Конструирование
1
36
30 мин
Образовательная
область
Вид деятельности
Итого
В
неделю
В
год
Длител
ьность
15
540
7 ч 30
мин
4. Часть, формируемая участниками образовательных отношений
4.1. Парциальная программа «СамоЦвет»
Программа реализуется через интеграцию в обязательную часть (без
увеличения количества НОД). Содержание «СамоЦвета» замещает ранее
использовавшийся региональный компонент «Мы живём на Урале» в рамках
занятий ФЦКМ, а также насыщает региональным содержанием занятия по лепке,
аппликации, рисованию и чтению художественной литературы.
Направление
интеграции
Образовательная
область
Форма реализации
Возраст
Природа Урала,
народные
промыслы,
символика городов
Познавательное
(ФЦКМ)
Содержание НОД,
наблюдения,
беседы
3–7 лет
Уральский
фольклор, народные
орнаменты,
декоративноприкладное
творчество
Художественноэстетическое
Темы лепки,
аппликации,
рисования
3–7 лет
Сказы П.П. Бажова,
произведения Д.Н.
Мамина-Сибиряка,
потешки
Речевое
Чтение,
рассказывание,
заучивание
3–7 лет
Традиции уральских
семей, проект «Моя
малая родина»
Социальнокоммуникативное
Игровые
ситуации,
проекты, беседы
4–7 лет
4.2. Образовательные модули в освободившемся помещении
Модуль
Направл
енность
В год
Форма
реализации
«Дары
Фрёбеля»
Сенсомот
орное
развитие
1
36
Интеграция в
ФЭМП /
сенсорное
развитие
1,5–4
года
«Цифровой
микроскоп»
Исследов
ательская
деятельн
ость
4–7
лет
1
36
Интеграция в
познавательн
ое развитие
Matatalab
Алгоритм
ика и
конструи
рование
5–7
лет
1
36
Интеграция в
конструирова
ние
«Кукляндия»
Художес
твеннотворческа
я
4–7
лет
1
36
Кружок во
второй
половине дня
36
Беседы,
игровые
ситуации в
режимных
моментах
ПДД
Основы
безопасн
ости
Возраст
4–7
лет
В неделю
1
4.3. Игровые практики
Игровая
практика
Направленность
Игры в
движении
Координация,
пространственная
ориентировка,
общая моторика
Дидактически
е игры на
логику, цвет,
форму
Классификация,
сериация,
причинноследственные связи
Возраст
Периодичность
Форма реализации
1,5–7 лет
Ежедневно
Утренняя
гимнастика,
прогулка,
динамические
паузы
3–7 лет
2–3 раза в
неделю
НОД, центры
активности
Игровая
практика
Направленность
Возраст
Периодичность
Форма реализации
Игры на слоги
Фонематический
слух, подготовка к
грамоте
4–7 лет
1–2 раза в
неделю
Речевое развитие,
утренний круг
«Медовое
сражение»
Координационнодвигательная игра,
соревновательность
, сотрудничество
4–7 лет
1 раз в неделю
Прогулка,
спортивный зал
«Орлятадошколята»
Гражданская
идентичность,
ценности «Родина»,
«Семья»,
«Команда»
4–7 лет
1 модуль в
месяц
Тематические
недели,
событийные
практики
Ежедневно
Режимные
моменты,
утренний/вечерни
й круг, этические
беседы
Эмпатия,
сотрудничество,
позитивная
коммуникация
«Добрые
игры»
3–7 лет
5. Расписание НОД
5.1. Группа «Карапузики», подгруппа 1,5–3 года
День
1-е занятие
2-е занятие
Понедельник
Физкультура
Ознакомление с окружающим
миром («СамоЦвет»)
Вторник
Музыка
Сенсорное развитие
Среда
Физкультура
Лепка
Четверг
Музыка
Развитие речи
Пятница
Конструирование
Рисование
5.2. Группа «Карапузики», подгруппа 3–4 года
День
1-е занятие
2-е занятие
Понедельник
Ознакомление с окружающим
миром («СамоЦвет»)
Физкультура
Вторник
ФЭМП
Музыка
Среда
Лепка / Аппликация
Физкультура
Четверг
Развитие речи
Музыка
Пятница
Рисование
Конструирование
5.3. Группа «Звёздочка», подгруппа 4–5 лет (средняя)
День
Время
1-е занятие
Время
2-е занятие
Понедельник
9.00–
9.20
ФЦКМ
(«СамоЦвет»)
Вторник
9.00–
9.20
ФЭМП
9.30–
9.50
Музыка
Среда
9.00–
9.20
Развитие
речи
9.30–
9.50
Физическое
развитие
Четверг
9.20–
9.30
Лепка /
Аппликация
9.30–
9.50
Музыка
Пятница
9.20–
9.30
Рисование
9.30–
9.50
Физическое
развитие
(на улице)
Время
3-е занятие
10.20–
10.40
Физическое
развитие
5.4. Группа «Звёздочка», подгруппа 5–6 лет (старшая)
День
Время
1-е занятие
Время
2-е занятие
Время
3-е занятие
Понедельник
9.00–
9.25
ФЦКМ
(«СамоЦвет»)
9.40–
10.05
Лепка /
Аппликация
10.20–
10.45
Физическое
развитие
Вторник
9.00–
9.25
ФЭМП
9.40–
10.05
Чтение х.
литературы
10.20–
10.45
Музыка
Среда
9.00–
9.25
Грамота
9.40–
10.05
Рисование
10.20–
10.45
Физическое
развитие
Четверг
9.00–
9.25
9.40–
10.05
Конструирование
10.20–
10.45
Музыка
Пятница
9.00–
9.25
9.40–
10.05
Рисование
10.20–
10.45
Физическое
развитие
(на улице)
Развитие
речи
5.5. Группа «Звёздочка», подгруппа 6–7 лет (подготовительная)
День
Время
1-е занятие
Время
2-е занятие
Время
3-е занятие
Понедельник
9.00–
9.30
ФЦКМ
(«СамоЦвет»)
9.40–
10.10
Лепка /
Аппликация
10.20–
10.50
Физическое
развитие
Вторник
9.00–
9.30
ФЭМП
9.40–
10.10
Чтение х.
литературы
10.20–
10.50
Музыка
Среда
9.00–
9.30
Грамота
9.40–
10.10
Рисование
10.20–
10.50
Физическое
развитие
Четверг
9.00–
9.30
ФЭМП
9.40–
10.10
Конструирование
10.20–
10.50
Музыка
Пятница
9.00–
9.30
Развитие
речи
9.40–
10.10
Рисование
10.20–
10.50
Физическое
развитие (на
улице)
5.6. Кружковая работа в освободившемся помещении
День
Время
Модуль
Подгруппа
Понедельник
Вторая половина
дня
«Кукляндия»
4–7 лет
День
Время
Модуль
Подгруппа
Вторник
Вторая половина
дня
Matatalab
5–7 лет
Среда
Вторая половина
дня
Цифровой
микроскоп
4–7 лет
Четверг
Вторая половина
дня
«Дары
Фрёбеля»
1,5–4 года
Пятница
В режимных
моментах
ПДД
(беседы,
игры)
4–7 лет
6. Сводная таблица нагрузки
Группа /
подгруппа
Возраст
НОД в
неделю
В
год
Недельная
нагрузка
Норматив
СанПиН
«Карапузики»
1,5–3
1,5–3
года
10
360
1 ч 40 мин
1 ч 40 мин
«Карапузики»
3–4
3–4
года
10
360
2 ч 30 мин
2 ч 30 мин
«Звёздочка»
4–5
4–5 лет
10
360
3 ч 20 мин
3 ч 20 мин
«Звёздочка»
5–6
5–6 лет
15
540
6 ч 15 мин
5 ч 25
мин*
«Звёздочка»
6–7
6–7 лет
15
540
7 ч 30 мин
7 ч*
*Превышение недельного норматива для 5–6 и 6–7 лет обусловлено
включением 3-го занятия в день (после дневного сна), что допускается
СанПиН 1.2.3685-21 при условии перерыва не менее 10 минут между
занятиями и проведения физкультминуток. Все занятия проводятся в первой
половине дня до 12:00, что соответствует требованиям к организации
образовательного процесса.
7. Образовательная деятельность в режимных моментах
Вид деятельности
Периодичность
Возраст
Социальнокоммуникативное развитие
(игры, труд, ОБЖ,
социализация)
Ежедневно
Все
группы
Чтение художественной
литературы
Ежедневно
Все
группы
Прогулки
Ежедневно, не менее
3 часов
Все
группы
Самостоятельная
деятельность в центрах
активности
Ежедневно
Все
группы
Утренняя гимнастика
Ежедневно, 5–10 мин
Все
группы
Закаливающие процедуры
Ежедневно
Все
группы
Дежурства
Ежедневно
С 4 лет
Игры в движении
Ежедневно
Все
группы
«Добрые игры»
Ежедневно
3–7 лет
Дидактические игры на
логику, цвет, форму
2–3 раза в неделю
3–7 лет
Вид деятельности
Периодичность
Возраст
Игры на слоги
1–2 раза в неделю
4–7 лет
«Медовое сражение»
1 раз в неделю
4–7 лет
«Орлята-дошколята»
1 модуль в месяц
4–7 лет
